Crianças confiam em robôs mesmo quando estão errados, revela estudo
Se você já se esforçou para fazer com que seus filhos ouvissem você, nova pesquisa da Universidade de Plymouth pode representar uma solução possível – robôs.
No estudo recém-lançado As crianças se conformam, os adultos resistem, os pesquisadores analisaram a forma como crianças e adultos reagem aos colegas robôs que os auxiliam nas tarefas. Embora a presença de robôs tenha tido um efeito insignificante sobre os adultos, as crianças entre sete e nove anos foram visivelmente afetadas pela entrada do robô nas tarefas.
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Os pesquisadores testaram os participantes usando o paradigma de conformidade Asch, em que um participante vê uma linha em uma tela com três outras linhas próximas, uma das quais tem o mesmo comprimento da linha original. O participante é então solicitado a combinar uma linha com o original. Sozinhos, as respostas estão quase todas corretas, mas em situações em que outros participantes fornecem respostas incorretas, os erros ocorrem em pouco mais de um terço das vezes.
Neste experimento, os outros participantes eram todos robôs. Quando testadas sozinhas, as crianças acertaram 87% das vezes, no entanto, com colegas robôs, esse número caiu para 75%, pois muitos concordaram com as respostas erradas do robô. Os adultos não foram afetados pelas respostas dos robôs, o que os pesquisadores acreditam mostrar como eles são mais influenciados por outros humanos do que por robôs.
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A partir dos resultados fica claro que as crianças parecem confiar na tecnologia, mesmo que esta seja errada na sua tomada de decisões. Obviamente, isso tem implicações bastante negativas, mas os investigadores argumentam o contrário.
Na conclusão do estudo, é discutida a possibilidade de utilização de assistentes robóticos para fins educacionais e terapêuticos. Acredita-se que, em cargos onde é necessária uma figura de confiança, os robôs podem ser benéficos para a criança.
A equipe de pesquisa também está trabalhando em outros testes focados em robôs, como o Programa ALIZ-E onde robôs auxiliam crianças diabéticas em persas tarefas relacionadas à sua doença. A equipe também está trabalhando no Programa L2TOR, onde as crianças aprendem uma segunda língua através de assistência robótica. Ambos os projetos envolveram robôs trabalhando em estreita colaboração com crianças, em papéis de cuidado tradicionalmente assumidos por adultos.
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O As crianças se conformam, os adultos resistem os resultados mostram as diferentes maneiras como as pessoas interagem com os robôs. Embora os assistentes robóticos pessoais ainda estejam muito longe de se tornarem produtos domésticos básicos, nunca é cedo para considerar os seus efeitos – como afirmam os investigadores: “É necessária uma discussão sobre se devem ser implementadas medidas de protecção, como um quadro regulamentar, que minimizem o risco para as crianças durante a interação social criança-robô [sic]”
